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重庆幸运农场资深幼师告诉你孩子在幼儿园学什
作者:秒速赛车 发布于:2018-03-02 12:02 文字:【大】【中】【小】

  孩子去年9月入园,转眼间,一个学期就快结束了。我很惶恐,四五个月下来,孩子仍然成天上蹿下跳,请问孩子在幼儿园究竟学到了什么本领,我怎么什么都看不到呢?

  一位爸爸因为担心孩子在幼儿园没有学到东西,向小编询问解决的办法。对于这类问题,小编先不作回答,咱们来看一个采访:

  在上海市教卫工作党委、市教委与上海广播电视台推出的节目《师道·应彩云》中,上海市特级教师应彩云老师谈到:在很多人眼中,幼儿教育远远没有义务教育那么重要。因为幼儿园里教给孩子很多的东西,是无法用标准化的事物来进行衡量的。

  节目中,她一字一句地强调:“事实上,我觉得幼儿教师带给孩子的,或许就是埋藏于他一辈子可以受用的那些根本性的东西。”

  3-6岁是幼儿身心发展的关键期,在这个时期,孩子的一些态度、习惯和情感倾向在慢慢形成,正是为一生打下人格基础的重要阶段。只是,幼儿园教给孩子的这些根本性的东西,家长们不容易看到罢了。

  在生活中,父母们会习惯性地帮孩子做一些细小的生活琐事,比如扣纽扣、系鞋带、喂饭、擦屁股,甚至在送孩子去幼儿园的时候,帮他们把小书包一直背进活动室……但在幼儿园里孩子们就该学会自己照顾自己了。

  自进入小班起,老师会帮助孩子养成符合幼儿园一日作息时间的、科学有序的生活常规,并且逐步放手让孩子学会自我服务,比如:吃饭用勺子或者筷子一口一口地吃,不偏食、不挑食;如厕自己脱、穿裤子;洗手时搓搓小手再冲洗;喝水时掌握拿、放水杯的正确方法等。

  孩子在日复一日的生活活动中不但掌握了各种动作要领,小手变得灵巧,养成了良好的卫生和行为习惯,更学会了自我服务,获得了独立生活的能力,增强了他们的自信心和自尊心。

  美国心理学家卡耐基认为:一个人的成功30%靠才能,70%靠人际关系。人际交往能力是一种驾驭生活、完善自我的能力。在竞争日益激烈的今天,如何让孩子走出自我,学会交往,也是幼儿教育的重要组成部分。

  小班老师经常会有一个发现:刚入园的孩子都是借着冲突同别人接触的,他们不会一块儿玩,不会相互借玩具。应该说,他们还处在非常自我的世界中。对于此时的他们来说,集体活动不好玩,没有任何意义。

  幼儿园的主要挑战就是“去中心化”,教会这些完全以自我为中心的孩子向别人敞开大门,让他们学会与外界相处。通过小组活动、集体活动等渗透社会交往的活动内容,实现社会性发展,让孩子明白,他不是生活在个人的世界中,而是生活在一个集体的内部;在集体中,大家应该相互尊重,学会给予和获得。

  显而易见的是,当小班的孩子入园一段时间之后,他的社交范围会比以前大许多。不仅如此,他会逐渐从以往依恋一两个固定的抚养人,转变成喜欢和小朋友一起做游戏。当他们和小朋友在一起的时候,也会获得强烈的归属感。

  学会遵守行为规范。结合社会生活实际,老师会帮助孩子了解基本行为规范或其它游戏规则,体会规则的重要性,学习自觉遵守规则。

  学会交朋友。幼儿园里,孩子会和很多小朋友一起生活和学习,孩子能够学会怎么和别的小朋友交往,怎么保持友谊。

  学会解决争端。在幼儿园,孩子之间难免会出现争端,这是让孩子学会处理社交问题的最佳时机,老师会引导他们用正确的方式处理,帮助孩子能够正确解决和他人的冲突。

  多项研究表明,仅仅追求知识目标,重视立竿见影的、可测量的、可应试的外源性知识学习,忽视幼儿内在的学习品质培养,是不利于幼儿可持续发展的。

  华东师范大学李季湄教授也曾指出,学习品质是指儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质,重庆幸运农场是在早期开始形成与发展,并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响的基本素质。

  李教授在解读《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程中,总结了学习品质的两个重要方面:学习态度和学习习惯。

  学习品质是幼儿在活动过程中表现出来的,因此培养幼儿良好的学习品质也应该在活动中完成。幼儿园老师通过组织安排内容丰富、形式多样的各类活动,吸引幼儿参与,激发幼儿兴趣,满足幼儿以多种方式进行学习的可能,同时亦可满足不同幼儿学习品质的个体差异需求。

  千万别小看这些本领,这些本领让孩子从成人的庇护中走出,成为一个可以自理自立的人,这些好的习惯一旦形成,将会对孩子终身的生活、学习奠定良好的基础,帮助他们走向幸福的人生道路。难道孩子在幼儿园真的什么也学不到吗?针对这个问题,相信您心中已经有了答案——

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